Místo běžné školní výuky programují roboty, pracují s umělou inteligencí a testují technologie, které ve školách často chybí. Testbed Digitální prak v Liberci nově otevírá své dveře také základním a středním školám. Podle prvních reakcí pedagogů jde o zkušenost, která výrazně mění způsob, jakým žáci technologie vnímají.
Výuka v testbedu je postavená především na praxi. Žádné pasivní poslouchání, ale přímá práce s moderními technologiemi a řešení konkrétních úkolů. Žáci si zkoušejí reálné scénáře a okamžitě vidí výsledky své práce. Právě tento přístup podle učitelů výrazně zvyšuje jejich zapojení i motivaci.
„Pro naše žáky to byla velmi inspirativní zkušenost. Nejvíce ocenili možnost pracovat s technologiemi, které ve škole nemáme k dispozici, jako je umělá inteligence nebo robotika, které se už běžně využívají v praxi,“ říká učitelka Radka Blažková ze ZŠ Broumovská.
Podobně hodnotí návštěvu i další pedagogové. „Návštěva testbedu Digitální prak pro nás byla velmi přínosná. Žáci si mohli vyzkoušet technologie, ke kterým se ve škole běžně nedostanou, a právě tato praktická zkušenost jim pomohla lépe pochopit jejich využití v reálném světě,“ doplňuje učitelka Kateřina Štěpková ze ZŠ Vratislavice.
Technologie, které žáky baví
Samotní žáci oceňují hlavně možnost si vše vyzkoušet v praxi. Technologie pro ně přestávají být abstraktní a začínají dávat konkrétní smysl.
„Bylo super si to všechno vyzkoušet na vlastní kůži, hlavně práci s roboty a AI. Nejvíc nás bavilo, že jsme si mohli sami zkoušet věci, které normálně ve škole neděláme,“ hodnotí návštěvu žákyně Laura a Sabina ze ZŠ Vratislavice, třída 6.A.
Od firem ke školám
Testbed Digitální prak, který provozuje Agentura regionálního rozvoje Libereckého kraje, slouží primárně firmám a veřejným institucím pro testování digitálních inovací. Otevření testbedu školám rozšiřuje jeho využití také do oblasti vzdělávání a přináší žákům kontakt s technologiemi odpovídajícími současné praxi.
„Podpora technického vzdělávání a rozvoj digitálních kompetencí mladé generace patří mezi naše dlouhodobé priority. Zpřístupnění testbedu i školám považujeme za důležitý krok, jak propojit vzdělávání s reálnou praxí,“ uvádí Edvard Kožušník, statutární náměstek hejtmana pro resort hospodářského a strategického rozvoje Libereckého kraje.
„Rozšíření aktivit směrem ke školám vnímáme jako logické doplnění, které pomáhá připravovat budoucí pracovní sílu na požadavky digitální ekonomiky,“ doplňuje Petr Dobrovský, ředitel Agentury regionálního rozvoje.
